Bloco I – Conhecimentos Gerais: Direitos Humanos

Bloco II – Conhecimentos Pedagógicos e Legislação

27 aulas disponíveis no curso – Teoria e Questões Comentadas.

Sequência de Aulas:

01 – Constituição Federal de 1988 – Título VIII, Capítulo III
02 – Atualização Constituição Federal
03 – LDB – Lei Federal nº 9394/1996
04 – Atualização LDB – Lei Federal nº 9394/1996
05 – Lei Complementar Federal nº 220/2025 – Sistema Nacional de Educação – Competências do Município
06 – Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)
07 – Competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da educação básica
08 – Lei Orgânica do Município de Campos dos Goytacazes (Lei nº 8.133/2009 e Lei nº 8.653/2015)
09 – Orientações Curriculares da Rede Municipal de Ensino de Campos dos Goytacazes
10 – Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) | IDEB | Saerj | Referencial de Saberes Digitais Docentes do MEC
11 – Parte I – Fundamentos da educação | Função histórica e social da escola | Contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon
12 – Parte II – Fundamentos da educação | Função histórica e social da escola | Contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon
13 – Parte III – Fundamentos da educação | Função histórica e social da escola | Contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon
14 – Aspectos legais e políticos da organização da educação brasileira
15 – Aspectos legais e políticos da organização da educação brasileira (Parte 2)
16 – Educação, trabalho, formação profissional e as transformações da educação básica
17 – Organização do processo didático: planejamento, estratégias e metodologias, avaliação
18 – Organização do processo didático: planejamento, estratégias e metodologias, avaliação (Parte 2)
19 – Avaliação como processo contínuo, investigativo e inclusivo. A didática como fundamento epistemológico do fazer docente
20 – Currículo e cultura. Conteúdos curriculares e aprendizagem. Projetos de trabalho. Interdisciplinaridade e contextualização. Multiculturalismo
21 – Currículo e cultura. Conteúdos curriculares e aprendizagem (Parte 2)
22 – Projetos de trabalho. Interdisciplinaridade e contextualização. Multiculturalismo (Parte 2)
23 – A escola e o Projeto Político-Pedagógico (PPP)
24 – O espaço da sala de aula como ambiente interativo. A atuação do professor mediador e a atuação do aluno como sujeito na construção do conhecimento
25 – Planejamento e gestão educacional. Gestão da aprendizagem. Professor: formação e profissão. A pesquisa na prática docente
26 – Educação Especial e Inclusiva
27 – Aulas em Gravação (Breve)

22 aulas disponíveis no curso – Teoria e Questões Comentadas.

Sequência de Aulas:

01 – Construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola: concepção; princípios; e, eixos norteadores.
02 – CBC: ciclo da alfabetização e ciclo complementar.
03 – Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei 8.069, de 1990
04 – ECA (Atualização)
05 – Gestão Escolar Democrática. Estrutura das organizações escolares.
06 – Fundamentos da educação | Educação e relações socioeconômicas, políticas e culturais | Sociologia da educação | Democratização da escola
07 – A atuação do pedagogo na escola | Elementos da prática pedagógica
08 – A organização escolar: saber escolar; método didático; avaliação; e fundamentos das relações coletivas para o trabalho docente
09 – Fonseca, Lúcia Lima da. O universo na sala de aula: uma experiência em pedagogia de projetos
10 – Parte I – Currículo e construção do conhecimento
11 – Parte II – Currículo e construção do conhecimento
12 – Parte III – Currículo e construção do conhecimento
13 – Comportamento Organizacional – Gestão de Conflitos
14 – Comportamento Organizacional e Motivação (Parte 1)
15 – Comportamento Organizacional e Motivação (Parte 2)
16 – Comportamento Organizacional – Teorias Motivacionais
17 – Comportamento Organizacional – Liderança
18 – Comportamento Organizacional – Gestão de Conflitos (Parte 2)
19 – Trabalho em Equipe
20 – Relacionamento Interpessoal – Inteligência Emocional e Conduta
21 – Relacionamento Interpessoal – Rapport
22 – Aulas em Gravação (Breve)

16 aulas disponíveis no curso – Teoria e Questões Comentadas.

Sequência de Aulas:

01 – Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)
02 – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI)
03 – Compromisso Nacional Criança Alfabetizada – Decreto nº 11.556/2023
04 – Atualização – Decreto nº 11.556/2023
05 – Direito à educação e educação infantil: bases legais, história e concepções de infância
06 – Direito à educação e infância: visão histórica e crítica
07 – Concepções de ludicidade: jogo, brinquedo, brincadeira e interações no desenvolvimento infantil
08 – KISHIMOTO, Tizuko Morchida (Org.). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação
09 – REGO, Teresa Cristina. Brincar é coisa séria
10 – Conhecimentos da prática de ensino: organização do tempo, espaço e projetos de trabalho
11 – O cuidar e o educar | Organização de atividades diárias no cotidiano escolar
12 – Desenvolvimento da escrita | Linguagem verbal e não verbal | A criança e a sociedade letrada
13 – Métodos, técnicas e habilidades na aquisição da linguagem: relações entre escrita e oralidade
14 – TEBEROSKY, Ana e CARDOSO, Beatriz (Org.). Reflexões sobre o ensino da leitura e da escrita
15 – Profissão docente | Infância e práticas cotidianas
16 – Aulas em Gravação (Breve)

Redação Dissertativa

8 aulas disponíveis no curso – Teoria e Prática.

Sequência de Aulas:

01 – Redação dissertativa – Dúvidas frequentes e perguntas ao texto
02 – Redação dissertativa – Avaliação da redação e estrutura-padrão
03 – Redação dissertativa – Critérios de avaliação
04 – Redação dissertativa – Tipologia textual – Texto narrativo – Texto descritivo e Texto dissertativo
05 – Redação dissertativa – Formas de construção do texto e construção do desenvolvimento
06 – Redação dissertativa – Procedimentos de estudo e prática
07 – Redação dissertativa – Modelo de redação dissertativa
08 – Redação dissertativa – Temas para treinar